Fare del mondo che ci circonda uno spazio di trasformazione e di ampliamento degli orizzonti è l’obiettivo di ogni azione educativa.
Ispirandoci all’albo Occhio ladro di Chiara Carminati, Lapis Edizioni, 2020, abbiamo proposto ai ragazzi di seconda media della Scuola secondaria di Montone un’esperienza tra arte, osservazione e scrittura poetica.
Nel libro, l’autrice attua un rubare gentile, che fa dell’osservazione un atto d’amore e di trasformazione verso oggetti umili e quotidiani.
Anche noi abbiamo provato a “rubare” dettagli in un angolo del piccolo borgo che ci accoglie ogni giorno, allenando lo sguardo a cogliere ciò che spesso sfugge.
Fase 1 – Introduzione al “furto poetico”
Attraverso la lettura condivisa di Occhio ladro, i ragazzi hanno scoperto che osservare può essere un gesto creativo. Il “furto” è quello di uno sguardo attento che sa scegliere un dettaglio, trattenerlo e rielaborarlo poeticamente.
Fase 2 – Visita attiva al museo
Durante la visita al Museo di San Francesco di Montone, gli studenti sono stati invitati a esplorare liberamente, come piccoli ladri di bellezza. Oltre alle opere esposte, molti hanno “rubato” crepe sul muro, giochi di luce, ombre, dettagli architettonici o tracce del tempo. Tutto poteva diventare ispirazione.
Fase 3 – Scrittura poetica
I dettagli rubati sono diventati il cuore di brevi poesie: immagini trasformate in versi, emozioni che prendevano forma.
Fase 4 – Condivisione
La lettura ad alta voce delle poesie ha chiuso il percorso, restituendo al gruppo le visioni raccolte. È stato un momento di ascolto profondo, in cui le parole hanno rivelato la ricchezza nascosta in ciò che spesso non si nota.
Conclusione
L’esperienza, facilmente trasferibile anche in altri contesti, ha mostrato quanto lo sguardo, se educato alla lentezza e alla meraviglia, possa diventare strumento di trasformazione.
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